Differences
This shows you the differences between two versions of the page.
Both sides previous revision Previous revision Next revision | Previous revision Next revisionBoth sides next revision | ||
future_fabulators:pulse_visiedag_3 [2014-09-19 11:01] – [Groep 4] maja | future_fabulators:pulse_visiedag_3 [2014-09-26 11:20] – 83.101.5.51 | ||
---|---|---|---|
Line 1: | Line 1: | ||
- | ===== Pulse Visiedag 3 ===== | + | ===== Derde PULSE-visiedag |
- | Wat zou kunnen zijn -> Wat zou moeten zijn -> Wat zal zijn | + | De derde en laatste van de drie [[PULSE-visiedagen]] over de rol van cultuur als motor voor transitie. |
+ | |||
+ | **Wat zou kunnen zijn -> Wat zou moeten zijn -> Wat zal zijn** | ||
+ | |||
+ | Foto' | ||
==== Framing ==== | ==== Framing ==== | ||
- | Guy Guypens | + | Guy Guypens |
- | 16 september 2014: Nieuw boek van Naomi Klein " | + | 16 september 2014: Nieuw boek van [[http:// |
- | Het belang van de eco-bewegingen, | + | We hebben in de twee voorbije [[pulse_visiedagen|visiedagen]] |
- | Maja Kuzmanovic | + | {{> |
- | Derde visiedag, met een hele zomer tussen jullie vandaag en de PULSE toekomstscenario’s. Er zijn inmiddels veel dingen veranderd - nieuwe regering, nieuw seizoen, begin van de herfst na een record natte zomer. Misschien lijken sommige toekomstbeelden | + | We zijn gekomen tot de derde visiedag, met een hele zomer na dat de PULSE toekomstscenario’s |
**Cultuur is activisme.** Ze gebruikt guerillatactieken, | **Cultuur is activisme.** Ze gebruikt guerillatactieken, | ||
Line 27: | Line 31: | ||
Deze samengestelde rol van cultuur nemen we vandaag als uitgangspunt. | Deze samengestelde rol van cultuur nemen we vandaag als uitgangspunt. | ||
- | Tot nu toe hebben we gesproken over 'wat zou kunnen' | + | Tot nu toe hebben we gesproken over 'wat zou kunnen' |
We gaan beginnen met jullie visies van cultuur als motor voor transitie kritisch te bekijken aan de hand van de uitdagingen en succescriteria die jullie in de eerste twee dagen hebben bepaald. Daarna gaan we kijken wat nodig is om de bekomen principes waar te maken, en maken we een stelsel van mogelijke transitiepaden. Na de lunch wordt het nog concreter: we vragen aan jullie wat jullie persoonlijk kunnen en willen bijdragen opdat cultuur een motor voor transitie is. We eindigen met een bazaar waar we op zoek gaan naar hoe jullie elkaar kunnen ondersteunen en elkaars ideeën en activiteiten kunnen bundelen om een grotere impact te genereren. Onze bedoeling voor vandaag is om jullie toekomstbeelden in het heden te verankeren en de motor voor transitie in gang te zetten al voor dat jullie onze studio verlaten. | We gaan beginnen met jullie visies van cultuur als motor voor transitie kritisch te bekijken aan de hand van de uitdagingen en succescriteria die jullie in de eerste twee dagen hebben bepaald. Daarna gaan we kijken wat nodig is om de bekomen principes waar te maken, en maken we een stelsel van mogelijke transitiepaden. Na de lunch wordt het nog concreter: we vragen aan jullie wat jullie persoonlijk kunnen en willen bijdragen opdat cultuur een motor voor transitie is. We eindigen met een bazaar waar we op zoek gaan naar hoe jullie elkaar kunnen ondersteunen en elkaars ideeën en activiteiten kunnen bundelen om een grotere impact te genereren. Onze bedoeling voor vandaag is om jullie toekomstbeelden in het heden te verankeren en de motor voor transitie in gang te zetten al voor dat jullie onze studio verlaten. | ||
- | ==== Uitdagingen, | + | {{> |
+ | |||
+ | ==== Principes | ||
+ | |||
+ | Tijdens de eerste twee visiedagen hebben wij acht toekomstscenario’s uitgewerkt. Daarin kwam ' | ||
- | Tijdens de eerste twee visiedagen hebben wij acht toekomstscenario’s uitgewerkt. Daarin kwam ' | + | **Uitdagingen**: |
+ | * Antropocentrisme | ||
+ | * Technofobie | ||
+ | * Omgang met (politieke en economische) macht | ||
+ | * Disconnectie (m.i.v. isolatie naar andere sectoren toe en polarisatie binnen | ||
+ | * Transitie | ||
- | We doen dit in zes verschillende breakout-groepen, | + | **Succescriteria**: |
+ | * De cultuursector is transversaal | ||
+ | * Er is een balans tussen praktijk | ||
+ | * Er is een kwalitatief waardesysteem | ||
+ | * Er is sprake van innerlijke transitie | ||
- | Beantwoord vanuit | + | //Hoe zou de cultuursector zich moeten gedragen om een motor voor transitie te zijn (rekening houdend met de succescriteria en uitdagingen |
- | Hoe zou de cultuursector zich moeten gedragen om een motor voor transitie te zijn (rekening houdend met de succescriteria en uitdagingen die jullie hebben besproken)? Probeer | + | {{> |
+ | De volgende principes zijn belangrijk voor cultuur als motor voor transitie: | ||
- | Positieve actie: | + | **Positieve actie:** |
* Begin met jezelf | * Begin met jezelf | ||
* Breng positieve verhalen | * Breng positieve verhalen | ||
Line 50: | Line 68: | ||
* Eet en drink (samen) | * Eet en drink (samen) | ||
- | Allianties | + | **Allianties** |
* Vorm nieuwe allianties | * Vorm nieuwe allianties | ||
* Praat met elkaar | * Praat met elkaar | ||
Line 60: | Line 78: | ||
* Speel de rol van de diplomaat | * Speel de rol van de diplomaat | ||
- | Diversiteit | + | **Diversiteit** |
* Koester veelheid van praktijken | * Koester veelheid van praktijken | ||
* stel diversiteit van doelgroepen voorop | * stel diversiteit van doelgroepen voorop | ||
- | Vrijplaats | + | **Vrijplaats** |
* zorg voor het vrijwaren van de vrijplaats | * zorg voor het vrijwaren van de vrijplaats | ||
* wees ongebonden om te kunnen verbinden | * wees ongebonden om te kunnen verbinden | ||
| | ||
- | Lokale bronnen | + | **Lokale bronnen** |
* handel lokaal en transversaal | * handel lokaal en transversaal | ||
* Creëer lokale gemeenschappen | * Creëer lokale gemeenschappen | ||
- | Cultuur als een maatschappelijke speler | + | **Cultuur als een maatschappelijke speler** |
* Schrijf je niet in in het economisch groeimodel | * Schrijf je niet in in het economisch groeimodel | ||
* Creëer een breder draagvlak voor transitie | * Creëer een breder draagvlak voor transitie | ||
Line 81: | Line 99: | ||
==== Transitiepaden ==== | ==== Transitiepaden ==== | ||
- | Onze volgende opdracht bestaat eruit ons af te vragen wat er moet gebeuren om de principes van transitiecultuur uit de vorige sessie waar te maken. We keren als het ware op onze stappen terug - we beginnen met de principes en werken dan stapsgewijs terug om ' | + | {{> |
- | Als je eigen praktijk een antwoord is op bepaalde voorwaarden, | + | Wat moet er gebeuren |
- | ==== Groep 1 ==== | + | === Groep 1 === |
< | < | ||
digraph 20131002 { | digraph 20131002 { | ||
Line 102: | Line 120: | ||
} | } | ||
</ | </ | ||
+ | |||
+ | ---- | ||
- | ==== Groep 2 ==== | + | === Groep 2 === |
Line 127: | Line 147: | ||
---- | ---- | ||
- | ==== Groep 3 ==== | + | === Groep 3 === |
< | < | ||
Line 152: | Line 172: | ||
</ | </ | ||
+ | ---- | ||
- | + | === Groep 4 === | |
- | ==== Groep 4 ==== | + | |
< | < | ||
Line 199: | Line 219: | ||
</ | </ | ||
+ | ---- | ||
==== Noden en aanbiedingen ==== | ==== Noden en aanbiedingen ==== | ||
- | Vanochtend hebben we gepraat | + | Het begin van de derde visiedag ging over wat 'zou moeten zijn', |
- | Denk na over de volgende vragen: | + | De opdracht was om over de volgende vragen |
* Wat kan jij morgen al doen om zelf een motor voor transitie te zijn? | * Wat kan jij morgen al doen om zelf een motor voor transitie te zijn? | ||
* Wat kan je zelf initiëren en implementeren? | * Wat kan je zelf initiëren en implementeren? | ||
Line 212: | Line 233: | ||
* Wat of wie heb je nodig? | * Wat of wie heb je nodig? | ||
+ | {{> | ||
- | (schrijf je aanbod/ | + | Na individueel schrijven hebben we de aanbiedingen en noden naast elkaar |
- | + | ||
- | De volgende taak is om onze aanbiedingen en noden naast elkaar | + | |
- | + | ||
- | Clusters: | + | |
- | Tijd | + | **Tijd** |
- | * tijd en geld | + | * Tijd en geld |
- | * tijd en adem | + | * Tijd en adem |
- | * tijd en geld | + | * Tijd en geld |
- | * experimenteren | + | * Experimenteren |
- | * lange termijn denken stimuleren = lange termijn investering | + | * Lange termijn denken stimuleren = lange termijn investering |
- | Goesting | + | **Goesting** |
- | * mensen | + | * Mensen |
- | * zin voor actie en energie | + | * Zin voor actie en energie |
- | * veel voeling met wat er leeft in andere sectoren en bij de mensen | + | * Veel voeling met wat er leeft in andere sectoren en bij de mensen |
- | Netwerk en samenwerkingen | + | **Netwerk en samenwerkingen** |
* Samenwerkingen opzetten | * Samenwerkingen opzetten | ||
* Hoe kunnen we brede allianties creëeren | * Hoe kunnen we brede allianties creëeren | ||
Line 248: | Line 266: | ||
* Kunst in openbare ruimte @ Z33 | * Kunst in openbare ruimte @ Z33 | ||
- | Leerprocessen | + | **Leerprocessen** |
* Alternatieven leer en creatieprocessen | * Alternatieven leer en creatieprocessen | ||
* Projecten van Sociale Innovatiefabriek | * Projecten van Sociale Innovatiefabriek | ||
Line 257: | Line 275: | ||
* Nood aan feedback/ | * Nood aan feedback/ | ||
- | Nieuwe ideëen | + | **Nieuwe ideëen** |
* Changing mindsets via kunstwerken en presentaties | * Changing mindsets via kunstwerken en presentaties | ||
* Open Mind | * Open Mind | ||
Line 264: | Line 282: | ||
* Inspiratiebronnen (v.b. databank met praktijken in binnen en buitenland) -> Best practices (PULSE) | * Inspiratiebronnen (v.b. databank met praktijken in binnen en buitenland) -> Best practices (PULSE) | ||
- | Erfgoed en ambachten | + | **Erfgoed en ambachten** |
* Culinaire geschiedenis | * Culinaire geschiedenis | ||
* Erfgoednetwerk en kennis | * Erfgoednetwerk en kennis | ||
Line 270: | Line 288: | ||
* Facilitator: | * Facilitator: | ||
- | Strategiën en meetinstrumenten | + | **Strategiën en meetinstrumenten** |
* impactmeting sociale innovatiefabriek en PULSE | * impactmeting sociale innovatiefabriek en PULSE | ||
* meetinstrumenten | * meetinstrumenten | ||
* strategiën om te multipliceren | * strategiën om te multipliceren | ||
- | + | **Alternatieve businessmodellen** | |
- | Alternatieve businessmodellen | + | |
* Flexibel denkende veranderingsgerichte manager met uitgebreide ervaring in huidige economie | * Flexibel denkende veranderingsgerichte manager met uitgebreide ervaring in huidige economie | ||
* Uitbreiding netwerk naar bedrijfswereld | * Uitbreiding netwerk naar bedrijfswereld | ||
* Contacten delen tussen sectoren | * Contacten delen tussen sectoren | ||
- | Commons, geld en overleven | + | **Commons, geld en overleven** |
* Leemtes overbruggen tussen commons en overleven | * Leemtes overbruggen tussen commons en overleven | ||
- | * meer veiligheid (financieel, | + | * Meer veiligheid (financieel, |
- | * risico | + | * Risico |
* 50.000 EUR subsidie voor duurzame mobiliteit | * 50.000 EUR subsidie voor duurzame mobiliteit | ||
- | Specifieke vaardigheden/ | + | **Specifieke vaardigheden/ |
- | * schrijven | + | * Schrijven |
- | * taal | + | * Taal |
- | * lezingen | + | * Lezingen |
- | * werkkracht | + | * Werkkracht |
- | * transitiebibliotheek | + | * Transitiebibliotheek |
- | * tuinieren | + | * Tuinieren |
+ | {{> | ||
+ | ==== Wat zal zijn ==== | ||
- | ==== Open Space ==== | + | De laatste cocreatieve sessie van de visiedagen. De inhoud van de sessie is door de deelnemers zelf bepaald: de sessie |
- | + | ||
- | De laatste cocreatieve sessie van de visiedagen. De inhoud van de sessie is door de deelnemers zelf bepaald, in een "open space": de sessie | + | |
Vier gekozen gespreksonderwerpen: | Vier gekozen gespreksonderwerpen: | ||
Line 308: | Line 324: | ||
* Genetologie - de leer der eerste dingen & terugkijken vanuit de toekomst naar nu | * Genetologie - de leer der eerste dingen & terugkijken vanuit de toekomst naar nu | ||
- | == Individuele beloftes == | + | {{> |
- | ... | + | Om de rapportering dynamisch te houden, heeft iedereen een belofte uitgesproken: |
+ | |||
+ | |||
+ | **Link kunst/ | ||
+ | * Wat kan PULSE als netwerk doen voor de link kunst & economie: gesprek verderzetten over wat PULSE kan doen; we gaan bellen | ||
+ | * Thema richting duurzaamheid krijgen binnen de organisaties op de volgende vergaderingen | ||
+ | * Thematiek van kunst en economie in een boek integreren | ||
+ | |||
+ | **De nieuwe ondernemer** | ||
+ | * Onderzoekstraject verkennen | ||
+ | * Lijstje stakeholders opmaken en doormailen | ||
+ | * Stakeholders contacteren | ||
+ | * Productionele hulp in dienst stellen van het traject | ||
+ | |||
+ | **Genetologie** (kijken naar het verleden vanuit de toekomst) | ||
+ | * We gaan nadenken | ||
+ | * Nieuwe kunstwerken creëeren | ||
+ | * Lezingen: kunstenaar van de toekomst, gentrificatie van beelden en toeschouwerschap van de toekomst | ||
+ | * Naar elkaars werken gaan kijken | ||
+ | * Tentoonstelling: | ||
+ | * Vanuit eigen praktijk bezig met toekomstdenken en dat linken aan transitiedenken | ||
+ | * Elkaar’s werk opvolgen | ||
+ | * Quest voor toekomstgeletterdheid | ||
+ | * Publicaties, | ||
+ | * Nieuw mobiliteitsplan in Gent; tsunami van burgervragen beantwoorden bredere toekomstvisie aankaarten - niveau van verzuurde klachten naar een hoger (toekomstgerichte) niveau brengen. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | **Lerend netwerk** | ||
+ | * PULSE als lerend netwerk opzetten? | ||
+ | * Elke ondersteunen | ||
+ | * Thema aankaarten op teamdag | ||
+ | * Opstarten samenwerking tussen jeugdwerk en PULSE met duurzame thema’s en cultuur | ||
+ | * Verder nadenken over lerend netwerk in de sector van erfgoed | ||
+ | * Nadenken over welke mensen een bijdrage kunnen leveren | ||
+ | * Lerend netwerk bespreken op PULSE stuurgroep | ||
+ | * Deelnemers lijst van visiedagen doorsturen | ||
+ | |||
+ | * Volgende afspraak: [[http:// | ||
+ | |||
+ | {{> | ||
==== Eindwoord Pulse ==== | ==== Eindwoord Pulse ==== | ||
- | ... | + | Eindwoord en terugkoppeling van Guy Guypens, Elke Beukelaar en Eva Peeters (mp3, 5.5MB): |
+ | |||
+ | {{: | ||
+ | |||
+ | ==== Buikgevoel ==== | ||
+ | |||
+ | We zijn op het einde van de visiedagen gekomen. We hebben veel gepraat en natuurlijk blijft er nog veel te zeggen, maar voor nu is het -bijna- genoeg. In plaats van een inhoudelijke reflectie, wilden we afsluiten een gevoelsmatige 'gut feeling' | ||
+ | |||
+ | Iedereen antwoorde met één woord: | ||
- | ==== Final words ==== | + | {{: |
- | ... | + | Na de laatste ronde was het tijd om te toasten: "//Hou je glas voor je en begin langzaam naar voren te stappen, tot al onze glazen elkaar raken. we gaan dan toasten en het glas in één keer - ad fundum - leeg drinken. De drank is een niet-alcoholisch PULSE transitie-elixer. Proost!//" |
+ | {{> | ||